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Rehabilitationssoziologie 
Fakultät Rehabilitationswissenschaften
Studierende sitzt am Arbeitsplatz und schaut auf den Laptop. © Aliona Kardash​/​TU Dortmund

Digitale Teilhabe im Fokus: TU-Studierende führen Kurse mit über 350 Teilnehmenden durch

© @Bastian Pelka​/​TU Dortmund
Studierende der Projektgruppe GOW mit dem Werkstattrat der WAD
Studierende der Fakultät Rehabilitationswissenschaften haben im März und April Kurse zu digitalen Themen in Dortmunder Bildungseinrichtungen angeboten. Ihr Ziel: Digitale Kompetenzen fördern und digitaler Exklusion entgegenwirken! Insgesamt nahmen mehr als 350 Menschen an vier unterschiedlichen Kursformaten teil. Elf Studierende hatten die Kurse im Projektstudium unter Leitung von Vertr.-Prof. Dr. Bastian Pelka entwickelt und nun in der Praxis angeboten. Die Nachfrage der pädagogischen Einrichtungen war riesig: Die vier Kurse wurden insgesamt 35 mal in 17 Einrichtungen durchgeführt.

Die Digitalisierung spielt eine zentrale Rolle für die gesellschaftliche Teilhabe. Sie ermöglicht Zugang zu Bildung, politischer Teilhabe, sozialen Netzwerken und Informationen. Während Digitalisierung für einige Menschen viele Chancen bietet, sind andere Menschen von der Digitalisierung exkludiert und benachteiligt. Die europaweite Kampagne “All digital Week” hat sich deshalb der Aufgabe verschrieben, Menschen, die von digitaler Exklusion bedroht sind, zu erreichen und ihre digitalen Basiskompetenzen zu stärken. 

Die “Get Online Week" ist der Dortmunder Ableger der „All Digital Week“ und wird in der Fakultät Rehabilitationswissenschaften als Lehr-Lern-Projekt durchgeführt. Studierende im Projektstudium entwickeln dabei Kurse zu selbstgewählten Themen und sammeln Erfahrung als Lehrende vor sehr unterschiedlichen Zielgruppen. 

Für einen selbstbestimmten und selbstbewussten Umgang mit der Digitalisierung boten die Studierenden Workshops in Werkstätten für behinderte Menschen, Mutter-Kind-Einrichtungen, Tagesstruktur gebenden Einrichtungen sowie Haupt- und Förderschulen an. Der inhaltliche Fokus der jeweils rund 60-120 minütigen Kurse lag in diesem Jahr auf dem Thema Künstliche Intelligenz und dem Erkennen von Falschinformationen. Die vier Kurse hatten sicheren Umgang mit der eigenen Online-Identität, Datenschutz und das Teilen persönlicher Informationen, Vorteile und Gefahren von Künstlicher Intelligenz, Erkennen von digitalen Falschinformationen und seriösen Internetquellen zu politischen Informationen zum Thema.

Im Anschluss evaluieren die Studierenden die Wirksamkeit der Kurse und halten ihre Ergebnisse in einem wissenschaftlichen Bericht fest. Die „Get Online Week“ wird seit 2014 jährlich von Bastian Pelka im Rahmen des Projektstudiums angeboten und wird auch 2027 wieder statt finden. 2022 wurde das Projekt mit dem Publikumspreis des Deutschen Digitaltags in der Kategorie “Digitale Teilhabe" ausgezeichnet. 

 

 

 

 

 

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